Адаптивное тестирование в школьной практике

В статье показаны преимущества компьютерного тестирования, а также некоторые проблемы, связанные с его организацией в школьной образовательной практике. Рассмотрена история возникновения адаптивного тестирования и дано его обоснование как наиболее современного и эффективного средства контроля результатов обучения. Предложены авторская модель адаптивного тестирования и описание программного продукта как инструментального средства контроля знаний в школьной образовательной практике и для самоконтроля обучающихся.

1. Ефремова Н.Ф. Тестовый контроль в образовании. – М.: Логос, Университетская книга. 2007. – 386 с.
2. Зайцева Ж.Н. Солдатин В.И. Информатизация образования: состояние проблемы и перспективы. - М.: ИЦПКПС, 1998. - 38 с.
3. Малыгин А.А. Адаптивное тестирование учебных достижений студентов в дистанционном обучении. Дисс. канд. пед. наук. – В. Новгород. 2011. – 183 с.
4. Lord F.M. (1980). Application of Item Response Theory to practical testing problems. Hillsdale N. – J.: Lawrence Erlbaum Ass., Publ. 274 p.