Организация научно-исследовательской работы на кафедре фармацевтической и токсикологической химии Пятигорского медико-фармацевтического института

В статье рассмотрена одна из эффективных форм организации учебного процесса и совершенствования фармацевтического образования при изучении фармацевтической химии. Обучение в вузе должно быть направлено на развитие у студентов способности самостоятельно приобретать знания, формулировать проблему, анализировать пути ее решения, искать оптимальный результат.  Организация самостоятельной работы студентов и овладение практическими умениями –  важная составная часть общего процесса учебной деятельности при изучении фармацевтической химии. Основами практических умений студент овладевает в ходе лабораторных занятий на кафедре. Однако при выполнении студенческой научной работы возможности для этого возрастают во много раз. В студенческом научном обществе приобретаются умения, которые не предусмотрены обязательной программой по фармацевтической химии.

1. Гюльбякова, Х.Н. Формирование профессиональных компетенций студентов в процессе выполнения научно-исследовательской работы на кафедре фармацевтической химии // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 2; www.science-education.ru/116-12640 (дата обращения: 15.11.2015).
2. Гюльбякова Х.Н. Современные тенденции формирования профессиональных компетенций в процессе изучения фармацевтической химии // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 6.; URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=23742 (дата обращения: 18.03.2017).
3. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании / И.Г.Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.
4. Михайлов, Н.Н. Инновационная деятельность – мощный стимул развития / Н.Н. Михайлов, М.И.Ситникова // Высшее образование в России, 2008.- № 7. – 8 с.
5. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие / под ред. М.В. Булановой-Топорковой. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 544 с.