В статье рассматривается понятие «готовность к школе», более подробно описаны взгляды исследователей на психологическую готовность детей к школьному обучению. Показаны некоторые особенности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и намечены основные подходы организации работы с ними по подготовке их к школе в условиях инклюзивной группы.