Оценка уровня сформированности у младших школьников метапредметных результатов освоения ООП НОО

На протяжении уже многих десятилетий образование человечества особенно привлекает многих учёных. Ведь основы обучения человека закладываются с самого раннего детства. В связи с этим нормативные документы образовательных организаций большое внимание уделяют достигнутым результатам обучающегося. Исходя из того, что современный мир постоянно изменяется, а полученные в школьное время знания вскоре устаревают, ФГОС НОО отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, выделяя при этом три группы планируемых результатов: личностные, предметные и метапредметные.

1. Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008.
2. Джалилова К. С. Оценка уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся младших классов. – Международная (заочная) молодежная научно-практическая конференция «Современные тенденции в науке: новый взгляд» (10 декабря 2015 г., г. Уфа). – Уфа: РИО НИЦ «Мир науки», 2015. – с. 44-46